专业建设与认证系统

功能亮點

教育教學質量一站式數字化解決方案驅動高校人才培養升級

全流程數字化培養方案管理賦能人才培養精準施策

培養方案管理

培養方案管理功能實現從目標制定到畢業達成的全流程數字化管控，支持多版本靈活配置、課程體系智能搭建、畢業要求矩陣化關聯，以及動態審核與排課管理。通過可視化矩陣展示培養目標畢業要求-課程體系的支撐關系，確保人才培養路徑科學可溯;結合課程包、課程地圖等工具，實現課程架構的精準優化;內置方案對比與變更留痕功能，保障培養方案持續改進有據可依，全面提升管理效率與專業認證支撐能力。

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課程全生命周期管理實現教學質量的閉環提升

課程建設

課程建設管理功能基于OBE理念構建課程開發、審核、評估的完整閉環，支持從大綱結構化設計(含教學目標、考核方式等關鍵要素)、多級審核留痕，到教學資料智能歸檔、成績達成度自動計算的全流程數字化管理。通過課程版本智能復用、公共課自動關聯等功能提升建設效率，結合過程性教學資料庫與專業認證材料的無縫對接，確保課程內容與畢業要求精準匹配，為教學質量持續改進提供數據支撐。

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基于OBE的多維質量分析體系實現教學成效的精準診斷與持續改進

質量分析

質量分析功能構建了"課程-畢業要求-學生個體"三級聯動分析體系，通過課程目標達成情況多維度分析(含分班級、分考核方式、歷史數據對比)、畢業要求指標點逐層下鉆分析、學情預警與幫扶機制，形成覆蓋教學全過程的質量監測閉環。系統支持自動生成含直接/間接評價的標準化分析報告，提供課程反饋意見聯動機制，幫助教師精準定位教學薄弱環節，為專業認證舉證和人才培養持續優化提供數據支撐。

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分級標準化教學資料庫打造專業認證的智能資料中樞

資料庫管理

資料庫管理功能通過校院專業三級架構實現教學資料的標準化管理，支持模板化快速建庫、多級審核流程配置和精細化權限控制。系統提供從資料模板配置、智能分類上傳、在線審核留痕到專家定向查閱的全流程數字化管理，特別支持課程大綱資料與認證材料的智能關聯，確保教學資料規范歸檔、高效調取，為專業認證和教學質量評估提供完整的資料支撐體系。

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智能問卷調研工具一站式解決專業認證數據舉證需求

問卷調研

問卷調研功能提供從問卷設計、模板管理、多渠道分發到智能分析的全流程解決方案，支持多種題型組合和匿名/二維碼等多種填寫方式，滿足教師評價、學生反饋、用人單位調研等多元化數據采集需求。通過板庫共享、鏈接屬性擴展和多維度數據分析，實現問卷數據的高效回收與精準統計，自動生成可視化分析報告，為專業認證舉證和教學改進提供強有力的數據支撐。

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課程達成智能速算賦能教師精準教學決策

達成速算

達成速算功能提供課程目標達成度的快速計算與分析解決方案支持教師通過簡版大綱快速設置課程目標與考核方式，實現成績數據一鍵導入與智能分析。系統提供班級整體達成度統計與個體學生達成度散點圖的雙維度分析，幫助教師快速定位教學薄弱環節，為OBE模式下的課程改進和個性化教學提供即時數據支持。

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全流程智能化公共課程管理實現跨專業教學質量一體化監控

公共課程管理

公共課程管理功能構建了從課程信息維護、大綱標準化制定、智能排課到成績分析與達成度計算的全閉環管理體系，支持課程數據批量導入與多系統對接，自動關聯專業培養方案并生成課程目標達成報告。通過可視化分析工具實現班級整體與個體學生的雙維度評價，確保公共課程與各專業畢業要求精準對接，為學校提供跨專業的教學質量統一監控與持續改進支持。

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PDCA閉環式持續改進管理驅動專業建設質量螺旋上升

持續改進

持續改進管理功能構建了"任務創建-執行跟蹤-效果評估-文檔沉淀”的完整質量改進閉環，支持改進任務與培養方案的智能關聯、多角色協同處理、效果量化評估及標準化文檔輸出。通過任務流程可視化、執行過程留痕化和評估意見結構化，實現專業改進工作的可追溯、可驗證和可持續，為專業認證和教學質量提升提供系統化的改進機制保障。

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應用場景

培養方案修訂階段

專業負責人依據學校定位與專業特色在 OBE 系統培養方案管理模塊創建培養方案任務，參照專業認證標準設定培養目標，將任務分解，為課程體系設計畢業要求確定等環節分配負責人，組建專業團隊，明確各成員職責

課程建設階段

課程負責人依據培養方案，在課程建設管理模塊制定課程建設任務，結合 OBE 理念細化課程目標，關聯畢業要求指標點規劃教學內容與教學方法，分配課程團隊成員任務，確保課程建設貼合專業培養需求

質量分析階段

課程負責人選定待分析課程與對應指標體系，設定分析維度(如考核方式、學生成績分布)。教師導入課程成績、作業、考試等教學數據，依據課程目標與畢業要求的關聯權重，系統自動分析各項目標達成情況

這些高校也在用鵬迪教學質量信息化產品

微電子學院設置的本科專業原名為“微電子學”專業，2013年更名為“微電子科學與工程”專業，其目標是培養在集成電路設計與制造、半導體物理與器件等微電子技術領域具有創新能力和國際競爭力的高素質人才。該專業主要研究以集成電路為核心的微電子科學與技術，涉及大規模集成電路及半導體器件的設計、制造及測試，是國家優先發展的學科。本專業為我校實施“卓越工程師教育培養計劃”試點單位，采用國際公認的工程教育CIDO卓越工程師人才培養模式，理論教學與實踐緊密結合，結合“信息新蕾”創新人才培養計劃開展科研和教學互動，培養學生在集成電路設計和制造領域的創新實踐能力

在高等教育高質量發展的背景下，專業認證成為高校提升學科建設水平、保障人才培養質量的重要抓手。山西大學作為山西省“雙一流”建設高校，始終致力于教育教學管理的規范化與智能化。面對傳統認證工作中存在的流程繁瑣、數據分散、協同效率低等痛點，學校亟需一套科學化、數字化的專業認證系統，以實現全流程可追溯、多維度數據整合與動態化管理

在高等教育高質量發展的背景下，成果導向教育（Outcome-Based Education, OBE）理念已成為高校專業建設和認證的核心抓手。為深化教育教學改革，提升人才培養質量，西京學院引入西安鵬迪信息科技有限公司自主研發的OBE目標達成評價系統，以數字化手段賦能專業建設，為工程教育認證、新工科/新文科建設提供精準化、智能化的解決方案

2024年7月，中北大學與西安鵬迪信息科技有限公司聯合建設的“教學質量監控大數據分析平臺”正式上線。短短三個月，平臺已覆蓋全校18個OBE試點專業、1200余門課程，自動生成600余份課程目標達成分析報告，為新一輪工程教育專業認證提供了“硬核”數據支撐，也標志著中北大學人才培養模式從“經驗驅動”邁向“數據驅動”。

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